Proqnoz və zəifliyi qiymətləndirdiniz və Tətbiqi Davranış Analizi (ABA) otistik uşaq üçün doğru terapiya olduğuna qərar verdiniz. İndi uşağınızın həqiqətən nə vaxt, nə vaxt və nə qədər müalicə edəcəyini anlamaq üçün pirinç çubuqlarına düşəcəksiniz.
Həftədə 40 saat
Ədəbiyyat həftədə 40 saat tövsiyə edir. Ancaq çox müalicə çox bahalı və çətindir.
Çox müvəffəqiyyətli olmaq üçün hər həftə uşaq 40 saat ABA olması lazımdırmı?
Həm də Lovaas İnstitutu (autism üçün ABA-nın istifadəsinə başlamışdır) və Davranış Analitiki Sertifikatlaşdırma Şurası (ABA terapistlərini hazırlayan) "bəli" deyir. Lovaas millətinə görə: Uşaqda davranış müalicəsi həftədə 40 saat alanda ən yaxşı nəticələr əldə edilir. Müdaxilə hər zaman fərdiləşdirilməlidir və uşaqların yaşı və cari bacarıq səviyyəsi kimi bəzi amillər təklif olunan saillərin sayına təsir edəcəkdir. Lakin, həftədə 40 saat qaçmaq üçün standart olan standart olaraq qalır.
Əlbəttə ki, hər iki təşkilat, həqiqətən, ABA satırlar, yəni ABA daha az daha yaxşı olduğunu düşünməyə üstün bir səbəb var.
Saat Sayının Azaldılması
Digər tərəfdən, hər ikisi də deyirlər ki, uşaq problemləri az olan uşaqlar üçün saat sayının azaldılması və uşaqlar bacarıq əldə edəcəyi müddət ərzində azalmalıdır.
Onlar ABA-nın ayrı-ayrılıqda və qruplarda müxtəlif parametrlərdə təmin edilməlidirlər.
ABA olmayan təşkilatlar tərəfindən aparılan tədqiqatlar göstərir ki, daha az saat faydalı ola bilər. Ancaq o vaxtdan sonra terapiya üçün sərf olunan vaxt möhtəşəmdir. Adətən qeyd olunan ədədlər həftədə 25-40 saat, hər həftə, üç ilə qədərdir.
Lovaas İnstitutunu deyir:
40 saatlıq terapiyanın məqsədi gün ərzində strukturlaşdırılmış müdaxiləni olan bir uşağı təmin etməkdir. Strukturlaşdırılmış müdaxilənin gedişində, mühit uşaqlara yeni bacarıqları sürətlə öyrədərkən müvəffəqiyyətli olmaq üçün sistematik şəkildə manipulyasiya edilir. Bundan əlavə, valideynlər uşağın uyanık saatlarında müdaxiləni davam etdirməyə səlahiyyətlidirlər. Tipik olaraq inkişaf edən uşaqlar təbii mühitdən bütün uyanık saatlarını öyrənirlər. Güclü bir proqramın məqsədi autizmli bir uşağın təbii mühitdə öyrənməyi öyrənmək və nəticədə onun adətən inkişaf etməkdə olan həmyaşıdlarına yetişməsini təmin etməkdir.
Uşaqlar həqiqətən intensiv ABA ilə adətən inkişaf etməkdə olan həmyaşıdlarını tuturlarmı?
Əslində, bu nadir, lakin baş verir. Ümumiyyətlə, "tutmaq" edən uşaqlar , ən başlıcası, başlayan və ən yaxşı uşaq kimi fəaliyyət göstərə biləcək uşaqlardır, daha sonra daha mürəkkəb sosial problemlərlə qarşılaşdıqları zaman yeni çətinliklər yarada bilərlər.
Lakin əksər hallarda otizmli uşaqlar "tutmaq" deyillər. Otizmli uşaqlar, yeni davranışları qazanmaq və başqalarını "söndürmək" üçün əlbəttə ki, öyrənə bilirlər.
Və, əlbəttə ki, bir uşaq belə intensiv ABA qəbul edərkən, adi uşaqlıq dövründə, şəxsi maraqlarına və ya əlaqələrinə həsr etmək üçün az "əlavə" vaxt var. O, həmçinin gündəlik həyatın adi xaosundan tamamilə fərqlənən yüksək səviyyəli bir sistemdə yaşayır. Bu, autizmli uşağın tipik yoldaşlarından fərqli olaraq, komanda idmanları , məktəbdənkənar fəaliyyətlər və sosial qəbul üçün vacib olan digər qarşılıqlı fəaliyyətlər ilə bağlı az təcrübəyə malik ola bilər. Bu, həmçinin uşağın təcrübəsini rahatlıq, doğaçlama və digər mühüm bacarıqlarla məhdudlaşdıra bilər.
Gərgin ABA-ya baxarkən valideynlərin hesab etməsi lazım olan bir narahatlıq da xərcdir.
ABA'yı seçən ailələr üçün yaxşı bir xəbər, məktəblər və / və ya sığorta ilə olduqca tez-tez (bir səviyyədə) əhatə olunur. Bəzi hallarda məktəblər məktəbin qurulmasında ABA-nın əsaslı dərsləri verəcəkdir. Digər hallarda, xüsusi tibbi sığorta və ya Medicaid ən azı bir uşağın ABA müalicəsi ödəyəcək. Həftədə 40 saatda üç ildir ki, ailələr üçün "qalan" xərclər əhəmiyyətli ola bilər.
Mənbələr:
"ASA üçün ABA Təlimatları". Behavior Analyst Sertifikatlaşdırma Şurası. Web, 2014.
Lovaas, OI (1987). Gənc otistik uşaqlarda davranış müalicəsi və normal təhsil və intellektual işləmə. Danışmanlıq və Klinik Psixologiya Jurnalı, 55, 3-9.
"Lovaas ABA Otizmli Uşaqlara Müalicə". Lovaas İnstitutu. Web, 2013.
McEachin, JJ, Smith, T., & Lovaas, OI (1993). Erkən intensiv davranış müalicəsi alan autizmli uşaqlar üçün uzun müddətli nəticə. Rəqəmsal Retardasiya üzrə Amerika Jurnalı, 97 (4), 359-372.
Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlyn D. (2005). Otizmi olan uşaqlar üçün intensiv davranış müalicəsi: dörd illik nəticə və proqnozlaşdırıcılar. Rəqəmsal Retardasiya üzrə Amerika Jurnalı, 110 (6), 417-438.
New York Dövlət Səhiyyə İdarəsi Tövsiyələri