Otistik məktəbəqədər futbol proqramına qeydiyyatdan keçirir və digər uşaqlar topu xoşbəxtliklə vurduqda və hədəfə doğru qaçırdıqda uşağınızın yoldan çıxması kimi baxırsınız.
Siz diqqətlə Halloween üçün ən sevimli televiziya xarakterinə baxmaq üçün uşağını bəzəyirsiniz . Yalnız duyğulu meltdown olmadan kostyumda iki dəqiqədən çox qalmayacaq.
Oyun tarixinə dostluqda bir sinif yoldaşını dəvət edirsiniz. Çocuğunuz oyun otağından birdən-birə ayrılır və yuxarıdan yuxarı qalır - play tarixi bitməmişdən iki saat əvvəl.
Bunların hamısı otizm valideynləri üçün ümumi təcrübələrdir. Əslində, bir çox otizm valideynləri tipik sosial təcrübə ilə daha çox dramatik problemlər yaşayır: uşaqları əslində otaqdan kənara çıxır, başqa bir uşağa çarpır və ya qatılmaq istəndiyi zaman emosional olaraq ayrılır.
Xüsusilə, bu uşaqlar çox gənc olduqda, ağır duysal problemlərə malik olduqda və ya qəbuledici və ifadəli dil ilə əhəmiyyətli çətinliklərə malik olduqda, spektrdə uşaqlar üçün tipik sosial fəaliyyətin çətinləşməsinin bir çox səbəbləri var. Misal üçün:
- Futbol kimi bir komanda fəaliyyətinin səs-küy və xaosu otistik uşaq üçün duysal bir kabus ola bilər.
- Başqa bir uşaqla "birlikdə oynayır" uşağınızın qabiliyyətindən kənarda olan sosial nişan, əlaqə və intuisiya səviyyələrini tələb edə bilər.
- Mürəkkəb, müəyyənləşdirilməmiş qaydalar ilə fəaliyyətiniz çocuğunuz üçün çox ağır, qarışıq və əsəbi ola bilər.
- "İnan" et və davranış kimi davranma, çox valideynlərin istəkli və ya təmin edə biləcəyindən daha çox hazırlıq və tətbiq tələb edə bilər.
Əslində, bir çox tipik ictimai fəaliyyət ana və ata asan və əyləncəli görünə bilər, ancaq otizmə sahib olan uşaqlar üçün alakasız, xoşagəlməz və hətta narahat edir.
Valideynlər, əlbəttə, ailə və həmyaşıdları ilə uyğunlaşma arzusunu hiss edirlər və uşaqlarını autizmlə tipik fəaliyyətlərə və hadisələrə məruz qoymaq nəticədə qəbul və nişanlanmaya gətirib çıxaracağına inanırlar. Onlar həmçinin otistik uşaqlarını "normal" davranmaq üçün təzyiq edə bilərlər.
Otistik uşaqları aydın şəkildə istifadə etmədikləri tipik fəaliyyətlərə cəlb etmək yaxşı bir fikirdirmi? Demək olar ki, hər zaman (fövqəladə hallar və xüsusi, qaçılmaz hadisələr daxil olmaqla çox az qeyri-adi istisnalarla) cavab NO.
Buna görə:
- Tipik fəaliyyətlər tipik uşaqları, valideynləri və müəllimləri / məşqçiləri əhatə edir. Bu millət nadir hallarda otizm haqqında çox şey bilir və uşağın əməkdaşlıq edə bilməyəcəyi və yaxud iştirak etməyəcəyi zaman səbirsiz, ümidsiz və hətta pis ola bilər.
- Tipik fəaliyyətlər tez-tez otistik uşaqların olmadığı sosial intuisiya və nişan səviyyəsini üstələyir. Məsələn, peewee futbol məşqçiləri hər 3 və ya 4 yaş qrupundakı qruplarda ALİDİYYƏ komandalarda oynayacaqları konsepsiyanı başa düşürlər ki, onların işi topa qol vurmaqdır, "məqsəd qoymaq" yaxşı bir şeydir və bir qol bir qol gedir zaman hər kəs arzulayıram. Otizmli uşaqlar müxtəlif səbəblərə görə bu məlumatlara sahib ola bilməzlər - buna görə də bütün təcrübə xaos kimi görünür və hiss edilir. Otizmli uşaqlar təkcə təkəbbür və işləməyə qadirdirlərsə, anlayışları başa düşmək və onların həvəskarlarının nazik havadan çıxmaq kimi göründüyü bacarıqları qurmaq üçün kiçik qrup və ya 1: 1 təlimat və təcrübəyə ehtiyac var.
- Tipik fəaliyyətlərlə mənfi təcrübə tipik fəaliyyətlərlə müsbət təcrübəyə səbəb ola bilər. Bəli, "yenidən cəhd edin və yenidən cəhd edin" ümumiyyətlə yaxşı bir mantradır, lakin əslində, otizmə malik olan az sayda uşağın sosial qrupun bir hissəsi olmaq və ya ictimai fəaliyyəti ilə məşğul olmasını istəyirik, buna görə səy göstərməyin motivasiyası yoxdur. Əslində, əgər onlar bədbəxt olsalar, onların ən yaxşı variantları bədbəxtliyi mümkün qədər tez vəziyyətdən çıxmaq üçün mümkün qədər yüksək və açıq şəkildə göstərməkdir!
- Otistik uşaqların böyük əksəriyyəti maraq və maraqları olan sahələrə sahibdirlər ki, onlar şəxsən zövq alırlar. Bunlar sosial ola bilməz - ya da yalnız bir nəfərin iştirakı ola bilər. Onlar tipik və yaşa uyğun olmaya bilər. Onlar nənə və ya tipik yaşıdları tərifləyirlər . Amma uşağınızın l egoları, oyuncaq qatarlarını , Disney prenseslerini və ya yüzme havuzunda sıçrayışını sevmesini ister, bu, əlaqələr qurma, beceri geliştirme və ya eğlenceli bir eğlence üçün temel ola biləcək real maraqlardır.