Məktəbəqədər xüsusi ehtiyaclarınız üçün doğru seçim ola bilər və ya ola bilməz
Otistik bir uşağın anaokulu üçün yetərincə yaşadək evdə saxlama imkanı varsa, bunu etməlisiniz? Cavab bir sıra amillərdən asılı olacaq:
- Uşağınızın ehtiyacları, çətinlikləri və üstünlükləri
- Cəmiyyətinizin təklifləri və otistik toddlerə açıqlıq
- Müvafiq məktəbəqədər və ya məktəbəqədər proqramın mövcudluğu
- Sizin şəxsi qabiliyyətiniz və uşağınızla sosial ünsiyyət bacarıqları yaratmağı ilə çalışmaq istəyiniz
- Məktəbdə və ya məktəb xaricində olan terapevtlərinizin özünə xərclədiyiniz bir dəyəri
Evdəyişmə prosesinin və tərksilahının
Artıq. Bir ev qəbulu autistik preschoolers üçün ideal ola bilər. Çocuğunuzun ehtiyaclarına uyğunlaşdırılmış təhlükəsiz və təhlükəsiz bir vəziyyət təmin edir və tez-tez tövsiyə olunan sıx müalicə üçün əlverişli bir vəziyyət ola bilər. Sensory input nəzarət edilə bilər və gözləntilər gün boyu ardıcıl olaraq qalır. Bəzi terapevtlar evin tanışlığının öyrənməyə əlverişli olduğunu və valideynlərin ən yaxşı terapist olduğunu düşünürlər. Hələ, başqaları daha yaxşı variantlar olmadığını düşünürlər.
RDI, Floortime və Sonrise kimi inkişaf və oyun müalicələri ümumiyyətlə valideynlər tərəfindən təbii şəraitdə verilir. İxtisaslaşmış məktəbəqədər təhsil müəssisələri və klinikalar bu proqramları hətta təklif edə bilməzlər. Bir inkişaf müalicəsi təmin edirsinizsə, o zaman eviniz yaxşı və ya yalnız seçim ola bilər.
Çox icmalarda evdə qalma valideynə tək qalmamaq lazımdır; məktəb rayonlarında və / və ya regional autizm agentliklərində yaxşı bir yardım dəstəyi təklif olunur, yolçu terapevtlər və otizm dəstək qrupları playdates və digər ictimai imkanları üçün böyük mənbələrdir. Bu seçimlərə başlamağın ən yaxşı yolu, erkən müdaxilə xidmətləri üçün yerli autizm agentliyinizlə əlaqə qurmaq və sizin kimi digər valideynləri və ya qayğı göstərənləri görüşmək üçün yerli dəstək qrupları ilə əlaqə yaratmaqdır.
Cons. Digər tərəfdən evdə qulluq seçimi, adətən bir valideynin, otistik bir gənclə evdə qalmağı bacarması və bacardıqları deməkdir. Evdə qalma evdə otistik bir valideynə qayğı göstərən bütün işlərə əlavə olaraq normal bir iş üçün vaxt və enerjinin olması ehtimalı yoxdur. Bundan əlavə, autizmli uşaqların əksəriyyəti çox rutinləşdirilmiş, proqnozlaşdırıla bilən bir şəraitdə yaxşıdır. Digər kiçik uşaqlarınız varsa və ya evdən işləsəniz, ev qəbulu gözlənilməz, yüksək və hətta xaotik ola bilər.
Maliyyələşmənin açıq və kritik məsələlərindən başqa, otizmə sahib olan valideynin evdə qalma rolu hər kəs üçün deyil. Rolu, adətən günün ən az hissəsində terapevt kimi çıxış edir, alış-veriş etmək, oyun meydançaları və digər parametrlərə gedərkən uşağın davranışlarını evdə idarə etmək və artıq bir çox terapevt və həkim üçün bir idarə meneceri kimi çıxış edə bilər. sənin həyatında. Bəzi valideynlər bu cür problemləri maraqlı və hətta stimullaşdırdıqları halda, bəziləri çətin, çətin və yorucu olur.
Məktəbəqədər qurumun tərəqqisi və istəkləri
Artıq. Bir çox icmada, bütün ailələrə qismən və ya tam gün məktəbəqədər təhsil pulsuzdur.
Otizmli uşaqlar yalnız akademik tövsiyələr alırlar, həm də (çox hallarda) ən azı bir sıra məktəb müalicəsini alırlar. Bir çox sahələrdə həmçinin xüsusi ehtiyacları olan uşaqlara xüsusi hazırlanmış ən azı bir neçə xüsusi məktəbəqədər proqram var. Uşağınızın ehtiyaclarından və onların təkliflərindən asılı olaraq (və, əlbəttə, sizin maliyyə) xüsusi məktəbəqədər uşaqlar üçün böyük bir oyun ola bilər.
Spektr üzrə uşaqlar üçün məktəbəqədər təhsil müəssisələri çobanın tələbatlarını dəstəkləmək üçün xüsusi təlim keçmiş şəxslər tərəfindən tez-tez (həmişə olmadıqda) işləyirlər. Onlar strukturlaşdırılmış, ardıcıl və əlindəki bütün vasitələrlə sosial qarşılıqlı əlaqədən gözəl motorun koordinasiyasına qədər bacarıqlara sahib olmaq üçün işləyirlər.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələri, eyni zamanda bir otistik uşağı olduğunuz halda, yerdən yaratmaq üçün çox çətin olan bir şeydir.
Bəzi hallarda (xüsusilə də, orta səviyyəli və ya RDI kimi valideyn mərkəzli müalicələri seçdiyinizdə) valideynlərə müalicə təmin etməlidirlər. Əgər uşağınız tətbiq olunan davranış təhlili (ABA) qəbul edirsə, uşağınızın evdə olmadığı üçün xüsusi bir səbəb yoxdur: ABA ümumiyyətlə həftədə bir neçə saat qeyri-valideynlər tərəfindən təmin edilir.
Cons. Ideal məktəbəqədər qəbulu dəhşətli ola bilər, baxmayaraq ki, çox məktəbəqədər məktəblər idealdır. Çocuğunuzun təcrübədən az çıxdığını və ya hətta mənfi bir təcrübə yaşandığını görə bilərsiniz. Sözsüz "təlim keçmiş" personalı bir zamanlar otizmə dair bir dərs keçən müəllim köməkçiləri olduğunu kəşf edə bilərsiniz. Çocuğunuzun digər uşaqları çocuğunuzdan daha çox və ya daha az əlil olub, sosiallaşma və öyrənmə çətinləşdiyini öyrənə bilərsiniz.
Çocuğunuz tipik bir məktəbəqədər məktəbdə olsa belə, erkən müdaxilə xidmətləri olsa belə, adətən inkişaf etməkdə olan uşaqların (ya da ehtimal ki, onların valideynləri) uşağınızın (və sizlərin) sosial qruplarına daxil olmağına və uşağın məktəbdənkənar fəaliyyət.
Bir sözdən
Ev və ya məktəbəqədər seçməyiniz olsun, yadda saxlamaq vacibdir ki, həmişə fikrinizi dəyişdirə, hətta qarışdırın və uyğunlaşa bilərsiniz. Mütləq haqq və ya yanlış yoxdur; çatdığınız cavab ailənizə, yerinizə və təbii ki, uşağa çox xüsusi aiddir. Qərarınızı düşündüyünüz kimi, bu sualları özünüzdən soruşun:
- Bir valideynin evdə qalmasını gözləyirikmi?
- Potensial evdə valideyn özünü otistik bir uşaqla ata evində necə hiss edir? O, ürəkaçan, tükənən və ya bədbəxt hiss edəcəkmi? Alternativ olaraq, özünü məşğul, həyəcanlandıran və enerjili hiss edir?
- Uşağınız nə istəyir və ya ehtiyacı var? Çocuğunuz nisbətən sosial və məşğul olduqda və / və ya mövcud məktəbəqədər proqrama uyğun gəlsələr, məktəbəqədər təhsil vermək məcburiyyətlidir. Uşağınız 1: 1 terapiyasına ehtiyac duyarsa (və bunu təmin etmək istəyirsənsə), bir ev böyük bir seçim ola bilər.
- Digər uşaqlarınıza nə lazımdır? Evdə otistik bir uşağın saxlanılması, digər uşaqlarınız üçün olan zaman və enerjinizə dərindən kəsiləcəkmi?
> Mənbələr:
Szatmari, Peter, et al. Otizm Spektr Bozukluğu olan Məktəbəqədər Uşaqların Başlanğıc Kohortunda Semptom Şiddətinin və Adaptiv İşlətmənin İnkişafı Tədqiqatları. JAMA Psixiatriya. 1 Mart 2015, 72 (3): 276-283. doi: 10.1001 / jamapsychiatry.2014.2463
> Zwaigenbaum, Lonnie ve ark. 3 yaşa qədər Otizm Spektr Bozukluğu olan Uşaqlar üçün erkən müdaxilə: Təcrübə və Tədqiqatlar üçün Tövsiyələr. Pediatriya, oktyabr 2015-ci il, Vol 136 / Issue Əlavəsi 1.