Otizm dünyasında olduğu kimi çox yaxşı bir təhsil proqramının təsviri fərdi uşaq ehtiyaclarına bağlıdır. Beləliklə, otizmli hər hansı bir uşağa müsbət təsir göstərə biləcək bəzi elementlər olsa da, alt xətt çocuğunuzun fərdi qüvvələri və problemləri ilə bağlıdır və onların müəllim və qəbulu ilə "tık" olsun.
İşlərin daha da maraqlı olmasını təmin etmək üçün xidmət və proqramlar məktəb yerindən məktəb bölgəsinə və bölgədən bölgəyə fərqli ola bilər. Bir dövlət duyğu inteqrasiyasının müalicəsini gücləndirə bilər, digərləri isə Tətbiq Davranış Analizində güclüdür və otistik təhsil üçün "qızıl standart" olmadığı üçün uşaqlar çömçə təklif edirlər. Eyni zamanda, müxtəlif ailələr, rayondan rayonlara və bölgədən regiona çox fərqli olan terapevtik və tədris yanaşmaları ilə bağlı xüsusi üstünlüklərə malik ola bilər.
Bütün bunlar, otistik tələbələr üçün uğurlu təhsil proqramı üçün vacib olan bəzi əsas elementlərdir:
- Uşağınızın müəllimi (xüsusi bir ed müəllim və ya tipik bir sinif müəllimi olsun), həm otistik uşaqlarla işləməkdə həm təlim və təcrübə olmalıdır.
- Uşağınızın müəllimi həm məktəb rəhbərliyindən gizli, həm də açıq dəstək olmalıdır. Lazımi olaraq resursları, təlimləri və materialları əldə edə bilməli.
- Çocuğunuzun müəllimləri uşağınızın İEP (Bireyselleştirilmiş Təhsil Proqramı) əsasında uşağınızın ehtiyaclarına və güclülərinə proqramı və tədrisini dəyişdirmək üçün (bacarıq və qayğısına və məktəb siyasətinə əsaslanmalıdır).
- Çocuğunuzun sinifində istifadə edilən müxtəlif müxtəlif tədris üslublarının dəlillərini görməlisiniz.
- Digər müəllimlər, o cümlədən idman zalı, kitabxana və digər xüsusi müəllimlər, uşağınızla işləyərkən resurslara və dəstəyə qoşulmalıdırlar.
- Öyrənənlərin həm akademik, həm də sosial cəhətdən etiraz etdiyinə və dəstəkləndiyinə dair sübutlar görməlisiniz.
- Söz, fiziki və peşə müalicəsi kimi dəstəkləyici müalicələr bütün saytda mövcud olmalıdır və əlavə ödənişsizdir.
Otistik Uşaqlar üçün Təhsil Seçimləri: İnkişaf üçün suallar
Tərəfdaşlıq? Inclusion? Xüsusi ehtiyaclar dərsləri? Dövlət məktəbi? Özəl məktəb? Çocuğunuz üçün ən yaxşısı nədir? Cavab, əlbəttə, budur - hamısı asılıdır! Seçimlərinizi düşünməyə başladığınız kimi düşünmək üçün bəzi suallar aşağıdakılardır:
- Otistik uşağınız şifahi və məşğul olurmu?
- Onun akademik bacarığı necədir?
- Böyük qrupları idarə edə bilərmi?
- Bir çox duysal girişlə yaxşı işləyirmi?
- O, diqqətlə çətinlik çəkirmi?
- Keçmişdə tipik sinif otaqlarında çətin bir vaxt varmı?
- Sizin dövlət məktəbiniz hansı növ proqramları təklif edə bilər?
- Yerli proqramlar uşağınızın ehtiyaclarına və bacarıqlarına necə uyğun gəlir?
- Ailəniz üçün məntiqi və maliyyə mənasını verən yerli özəl və ya nizamnamə variantları varmı?
Qanununun məktəb məktəbinə ehtiyacı var
Birləşmiş Ştatlarda yaşayırsanız, Əlilliyi Təhsil Aktı (IDEA) olan fərdlər sizin rayonunuzun uşağınızın təhsilinə "ən az məhdud mühit" verməsini tələb edir.
Yəni, daha çox ixtisaslaşdırılmış bir qəbula qərar verməzdən əvvəl (yanaşma ilə) yanaşma kimi variantları nəzərdən keçirmək lazımdır.
Əlbəttə ki, uşağınızın ixtisaslaşdırılmış bir qəbirdə daha yaxşı olmasına qərar verə bilərsən, amma dövlət məktəbləri ilə işləməyə qərar verərsənsə, özəl və ya ixtisaslaşmış bir qəbulu maliyyələşdirmədən əvvəl əsas şərtlərin işləməyəcəyini sübut etmək məcburiyyətindəsiniz.
Tərəfdaşlıq və otizm
Tərtib etmə bir qədər köhnə bir müddətdir (yeni müddət "daxildir"). Müntəzəm metoddan istifadə edildikdə, ümumiyyətlə, uşağınızın minimal əlavə dəstəyi olan tipik bir sinifin bir hissəsidir.
Bəzi yerlər ola bilər, amma ümumiyyətlə, uşağınızın böyük bir qrupda uyğun davranması, müəllimə qoşulması və sinif səviyyəsində və ya iş yerində çalışması gözlənilir.
Yüksək fəaliyyət göstərən və ən az orta səviyyəli olan uşaqlar üçün ümumi işlərin əsasını təşkil edir. Sözsüz, çox narahat olan və ya stress altında olduqda hərəkət edə biləcək uşaqlar üçün xüsusilə çətin ola bilər.
Inclusion və Otizm
Daxil olma, ümumilikdə, "dəstəklə yanaşma" kimi bir şey deməkdir ki, "yeni fangled" termidir. Fikir odur ki, otistik uşaqlar tipik uşaqlarla sinif otaqlarına daxil olurlar, lakin müvəffəqiyyətli olmaq üçün əhəmiyyətli dəstək ola bilərlər. Bəzi dəstək variantları 1: 1 yardımçı, uyğunlaşdırılmış tədris planı, xüsusi sosial qruplar və daha çoxdur.
Bir çox valideynlər xüsusi ehtiyaclar sinifi və dəstəklənməmiş bir qaynaşma arasında bir kompromisə daxil olmağı üstün tuturlar. Və, həqiqətən, daxil edilməsi doğru qəbulu üçün müdhiş bir seçim ola bilər.
Buna baxmayaraq, daxil olmaq üçün bir neçə potensial inqilab var. Məsələn, tipik bir sinifdə otistik uşaqlar zorakılığa və zəhlətökməyə məruz qalır. Əgər uşağın 1: 1 köməkçisi varsa, müəllim otistik uşağı "qayğı" kimi görür və digər tələbələrə diqqət yetirir. Əgər uşağın uyğunlaşdırılmış bir tədris planı varsa, həqiqətən, köməkçi, etibarlı müəllim deyil, yardımçı tərəfindən ona öyrədir.
Xüsusi ehtiyaclar sinifi
Çox vaxt otistik uşaqlar yerli ictimai məktəbdə ümumi xüsusi ehtiyac sinfində yerləşdirilirlər. Bu seçim, müəllimin otistik uşaqların öyrədilməsində yüksək səviyyədə təlim keçdiyi və təcrübəsi olduqda yaxşı işləyə bilər. Qruplar adətən kiçikdir, sosial bacarıqlarla işləmək üçün daha çox imkanlar var və xüsusi ehtiyaclar dərsləri ümumiyyətlə bütün məktəb fəaliyyət və hadisələrinə daxil edilir.
Bununla birlikdə, xüsusi ehtiyaclar sinifləri ümumiyyətlə alimlərlə çətin bir dövrdə olan tipik sosial inkişafı olan uşaqlar üçün nəzərdə tutulub. Otistik uşaqlar tez-tez əksinə bir problemə sahibdirlər: onlar akademiklər üçün nisbətən rahatdır, lakin sosial bacarıqları ilə çətin bir zaman keçirmirlər. Nəticədə, xüsusi tələb olunan sinifdə təklif olunan proqram uşağınız üçün tamamilə səhv ola bilər.
İctimai Məktəblərdə Otistik Dəstək Sinifləri
Bəzi böyük rayonlar və regional təhsil agentlikləri adi dövlət məktəblərində xüsusi otistik dəstək kursları təklif edirlər. Bu sinif otistik uşaqların xüsusi ehtiyaclarını ödəmək üçün qurulmuşdur və autizm və təhsil sahəsində təlim keçən müəllimlər və köməkçiləri tərəfindən hazırlanmışdır.
Otistik dəstəyin sinif otaqları bir neçə böyük üstünlüklərə malikdir: onlar adətən çox kiçik, yüksək nisbətdə uşaq nisbəti ilə. Onlar otistik tələbələr üçün xüsusilə seçilmiş əyani tədris vasitələri kimi dəstək verirlər. Onlar həmçinin öz proqramlarında intensiv nitq və sosial bacarıq təhsili də daxil edə bilərlər. Bundan əlavə, xüsusi təhsil siniflərində olanlar kimi otistik dəstək sinfində olan uşaqlar, ümumiyyətlə, ümumi yığıncaqlarda, iclaslar, girinti və s. Kimi fəaliyyətlərdə iştirak edirlər.
Lakin otistik dəstək sinif otaqları məktəbin qalan hissəsindən olduqca fərqlənirlər. Bu siniflərdə olan uşaqlar günün bütün və ya digər günlərini digər otistik uşaqlarla keçirirlər. Bundan əlavə, sosial bacarıqların yaradılmasına böyük diqqət yetirildikdə, bu siniflər uşağınızın akademik gücünü və qabiliyyətlərini laqeyd edə bilər. Otizmli uşaqların müəllimləri üçün qeyri-adi deyil, tələbələrin intellektual qabiliyyətlərinin gözləntilərini azaldır.
Tipik Şəxsi Məktəblər və Otistik Öğrenenler
Özəl məktəb. Kiçik dərslər. Fərdi diqqət. Müdhiş resurslar. Böyük səslənir, deyilmi? Ancaq həqiqət, autizmi olan uşağınız çox yüksək səviyyədə fəaliyyət göstərməməli və sosial cəhətdən yetkindir ya da çox qeyri-adi bir vəziyyətiniz varsa, ən xüsusi məktəblər sizin uşağınızı qəbul etməyəcəkdir. Dövlət məktəblərindən fərqli olaraq, xüsusi məktəblərdə uşağınızın təhsilini təmin etmək üçün heç bir qanuni öhdəlik yoxdur. Və bir neçə tipik xüsusi məktəb hər cür xüsusi ehtiyacları həll etməyə hazırdır.
Təbii ki, yerli cəmiyyətinizin uşaq üçün uyğun olan bir əməkdaşlıq məktəbi və ya alternativ təlim mərkəzi kimi xüsusi bir xüsusi təklif olması mümkündür. Əlbəttə ki, autizmli uşağınız kiçik bir xüsusi məktəbdə iştirak etmək üçün lazım olan bacarıqları inkişaf etdirəcəkdir. Amma bütün ədədlərin tipik xüsusi məktəb üçün əlverişli bir seçim olması lazımdır.
"Xüsusi" Şəxsi Məktəblər və Otizm
Filadelfiya sahəsi (yaşadığım yer) bir çox xüsusi ehtiyacları olan xüsusi məktəblərə malikdir. Bunlardan yalnız çox azı otizmə sahib olan bir uşaq qəbul edə bilərlər. Bütün bunlar yalnız autizmli uşaqları qəbul edir. Digərləri otistik bir uşaq hesab edə bilər, lakin bu cür uşaqları qeyri-adi hallarda qəbul edə bilərlər.
Bunun səbəbi kifayət qədər sadədir: ən xüsusi ehtiyacları olan xüsusi məktəblər tipik sosial bacarıqları olan və oxumaq qabiliyyətsiz olan uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Otistik uşaqlar, problemli sosial bacarıqlara və mükəmməl oxu bacarıqlarına malik olmağa meyllidirlər! Bundan əlavə, otistik uşaqlar öyrətmək daha çətin olan nüfuzuna sahib ola biləcək əlil uşaqları öyrənməkdən daha yaxşı bir ünsür var - ola biləcək və ya layiq ola bilməyən bir ünsür!
Otistik uşaqlar üçün xüsusilə qurulmuş olan məktəblər, otizmdəki hər kəsin autizmin bildiyi və anladığı böyük üstünlüyə sahibdirlər. Onlar həmçinin mövcud olan terapevtik resursların geniş spektrinə malik ola bilər, bunların hamısı uşağınız üçün potensial uyğundur.
Digər tərəfdən, əlbəttə, bu məktəblər yalnız otistik uşaqları qəbul edirlər, yəni uşağınızın 100% -nin övladları cavab verəcəkdir. Bu tipik bir rol modelləri, tipik bir fəaliyyət və heç bir tipik cəmiyyətin iştirakı demək deyil. Bundan əlavə, "autizm məktəblərinin" dəyəri astronomik ola bilər: hər il və ya daha çox $ 50,000 qədər. Məktəbin bir məktəbini təsdiqlənmiş bir məktəbə yerləşdirmənin təmin edilməsi üçün razılaşdırmaq mümkün olsa da, bu məktəblər, həqiqətən, ən çox məhdudlaşdırıcı mühit olduğundan, adətən çətin bir satışdır.
Otistik uşaqlar üçün məktəblər, uşağınız ya da çox otistik olsa və ya beləliklə daha az məhdudlaşdırıcı şəraitdə yaxşı çıxış etməsə, ya da tipik bir vəziyyətdə olduqca xoşagəlməz vəziyyətdədirsə, yaxşı bir matçdır. Əslində, Asperger sindromu olan bəzi uşaqlar otistik uşaqlar üçün bir məktəbdə daha yaxşı işləyə bilərlər, çünki onlar əhatə edən və ya əsas parametrlərlə birlikdə gedən qaçınılmaz zəhləməyə çox həssasdırlar.
Homeschool və Otizm
Çünki otistik bir uşağın təhsil imkanları məhduddur və bir çox sahədə demək olar ki, qeyri-mövcuddur - artan sayıda valideynlər evdə təhsilə dönürlər. Homeschooling, bir və ya hər iki valideynin təxminən tam zamanlı iştirakını tələb edən və bir valideyn evdən çıxdıqda da əhəmiyyətli maliyyə qurbanı tələb edə biləcəyi üçün bir çox ailə üçün hoe üçün çətin bir sıra. Bir çox ailə üçün, baxmayaraq ki, seçim, xüsusilə də, yerli məktəb rayonları ilə əlaqələr çox gərginləşdiğinde mənada vacibdir.
Bu nöqtədə, bir çox siyahı və təşkilat, evdə otistik uşaqları olan valideynləri dəstəkləyirik. Otistik uşaqları olan digər yerli evdə təhsil alan ailələr tapmaq çətin ola bilər, baxmayaraq ki, evdəki qruplar, proqramlar və proqramları tapmaq nisbətən asandır.
Evdə təhsil alan ailələrin qarşılaşdıqları ən böyük problemlərdən biri, həmyaşıdları və ailələri reaksiyasıdır. "Sosial bacarıqları necə öyrədirsiniz?" Sualları. və "sən dəli deyilsən?" etibarlılığı və enerjini saxlamaq çətinləşə bilər. Müalicə, idman və digər qeyri-məktəb fəaliyyətlərini tapmaq və maliyyələşdirmək ilə bağlı məsələlər də var.
Evdə təhsilə ən böyük "üstün" fərdi uşaqla müqayisədə mütləq rahatlıq verir. Uşağınız qatarları sevsə, məsələn Tomas Tank Engine- dən oxu və riyaziyyat bacarıqlarını öyrətmək üçün istifadə edə bilərsiniz - müvəffəqiyyətin yaxşı bir şansına sahib bir yanaşma!