Splinter bacarıqları təsirli görünür, lakin real dünyada faydalı ola bilər
Splinter bacarıqları onların adi məzmun və / və ya məqsədi ilə bağlı olan qabiliyyətləridir. Çünki onlar yalnız bir "şişkinlik" və ya fraksiyanın, mənalı bir qabiliyyət qabiliyyətli olduğundan, splinter bacarıqları real-dünyadakı vəziyyətlərdə xüsusilə faydalı ola bilməz. Nümunələr, futbolun oyununu anlamadan və ya bir avtobus stansiyasına necə getmək və ya bilet almaq anlaymadan bir avtobus planının yadda saxlanılmasına imkan vermədən futbol statistika siyahısının qabiliyyətini ehtiva edir.
Otistik bacarıqlı insanlar arasında yayılma bacarığı yayılmışdır və uşaqlara mənalı əlaqələr və bacarıqları yaratmağa kömək etmək istəyən valideynlər və müəllimlər üçün çox ürəkaçan ola bilər.
Parıltı bacarıqları necə görünür?
Rainman , Dustin Hoffman filmi, bir anda təşkilatdan geniş bir dünyaya köçürülmüş olan bir otizmi olan bir insanı təsvir etdi. Tom Cruise tərəfindən oynanan qardaşı təyyarə ilə yola çıxmaq istəyir. Dustin Hoffmanın xarakteri Qantas xaricində heç bir hava yolu uçmaqdan imtina edir, çünki o, baş verən bütün hava qəzalarının bütün statistikalarını yada saldı. Onun biliklərinə əsasən tək Qantas, heç bir qəza olmadı. Beləliklə, yalnız Qantas uçmaq üçün etibarlı bir hava yolu şirkəti.
Hoffmanın xarakteri, statistikanı anlama və təfsir edə bilmək üçün aydın olsa da, biliklərini mənalı və ya praktik şəkildə istifadə edə bilmir. Qantasın etibarlı bir hava yolu olduğu doğru olsa da, kontinental ABŞ-da Qantas (Avstraliya aviaşirkəti) uçmaq qeyri-mümkündür.
Lakin, xarakter bu həqiqəti başa düşmək və ona düzəliş etmək iqtidarında deyil. Başqa sözlə, özündə təsirli olsa da, "əhəmiyyətsizdir" və ya onların əhəmiyyətindən ayrılan bacarıqlara sahibdir.
Rainman'da göründüyü kimi, bəzi splinter bacarıqları sadə insanların qabiliyyətindən kənarda olduqları qədər qeyri-adi olur.
Bunlara da " savant bacarıqları " deyilir. Amma ən çox qazanan bacarıqları təsirli deyil. Məsələn bir otistik uşağın sözləri anlamadan bir TV şouının bütün ssenarisini oxumaq və ya şəkilin nə olduğunu anlamadan kompleks bir yapboz bulmacasını birləşdirmək qabiliyyəti ola bilər.
Nə qədər həssas bacarıqlara sahibsiniz?
Ümumilikdə uşaqlar arasında yayılma bacarıqları olduqca yaygındır. Nörotipik bir uşağa soruşun, məsələn, Sədaqətin Girovunun mənasını izah etmək və ya kvadrat kvadratın nə olduğunu müzakirə etmək. Bir çox gənc uşaqlar yadda saxladıqları bir yazı oxumağı və ya nə dediklərini və ya baxdıqlarını başa düşmədən bir obyekti müəyyən edə bilərlər.
Çoxlu uşaqlar üçün, splinter bacarıqları faydalı bacarığa gətirib çıxaran bir öyrənmə prosesinin başlanğıcıdır. Məsələn, bir uşaq bir qolu bir qola ata bilərsə, o, futbolla maraqlana və oyunun yaxşı oynanması üçün tələb olunan geniş bacarıqları öyrənməyə maraqlı ola bilər. Ssenari oxumaq qabiliyyəti ümumiyyətlə script tərəfindən bildirilən konsepsiyaların anlaşılmasına gətirib çıxarır. Ancaq otizmli uşaqlar bir topa qol vuraraq ya da bir sıra mənasız yaddaqalan səsləri oxuduğunda vurulmalıdır.
Otizmdə yırtıcı bacarıqlar
Otizmli uşaqların valideynləri üçün, splinter bacarıqlarını anlayışdan ayırmaq xüsusilə çətin ola bilər.
Çünki autizmli uşaqlar daha əhəmiyyətli və geniş olduqları bacarıqlara sahib ola bilərlər. Məsələn, hormonalizm (sözlərin kodunu yazma qabiliyyəti) autizmli uşaqlar arasında yaygındır; bu cür uşaqlar sözləri yüksək səslə oxuya bilər, ancaq onların mənasını anlamırlar. Eynilə, autizmli bir çox uşaq təkamül memorizasiyasında olduqca yaxşıdır və bütün paraqrafları kitab və ya videolardan yadda saxlaya bilməyəcəkdir.
İşdə splinter bacarıqlarının bir neçə daha ümumi nümunəsi:
- üç yaşındakı əlifbasını geri və irəli oxuya bilən bir uşaq, ancaq məktubların nə üçün istifadə edildiyini və ya necə edildiyini başa düşmür;
- Disneyin gözəlliyini və canının bütün ssenarisini oxuya bilən bir qız, ancaq simvol və ya hekayə haqqında hər hansı bir sualına cavab verə bilmir;
- Hər bir Major League Baseball oyunçusunun statistikasını sizə xəbər verə bilən bir adam, ancaq oyunun necə oynandığına dair heç bir şey bilmir və o, bir oyun izləmək qabiliyyətinə malik deyil.
Splinter bacarıqlarını müəyyən etmək çətin ola bilər, valideynlər üçün otistik uşaqların anlayış səviyyəsini araşdırmaq vacibdir. Məsələn, bir saat oxumaq qabiliyyəti anlamaq və ya vaxt idarə etmək qabiliyyətini göstərmir. Düzgün yazılmış sözləri təkrar etmək qabiliyyəti mütləq mənalı cümlələr yazmağa hazır olduğunu göstərir.
Splinter Skills Faydalı?
Bu "splinter bacarıqları" nə dərəcədə faydalıdır? Zamanla, splinter bacarıqları real dünya maraqları və bacarıqları üçün əsas ola bilər, lakin bu həmişə deyil. Məsələn, riyaziyyatda təkrarlanan bacarıqları olan bəzi uşaqlar öz qabiliyyətlərini sinif problemləri ilə əlaqələndirməyə başlaya bilərlərsə, çoxları yaddaqalan tabloları və ya xəritələri oxumaqda davam edirlər. Bəzi gənclər, yaddaqalan videoları insan münasibətləri və ya anlayışları daha yaxşı başa düşmək üçün alətlər kimi istifadə edə bilirlərsə, digərləri özlərini sükunətdən başqa hər hansı bir şey üçün yaddaqalan skriptlərini istifadə edə bilmirlər.
Anlayışın genişləndirilməsi qabiliyyəti zəkanın əks olunmasıdır. Əksinə, bir fərdin bir qəbildən öyrənilən məlumatları, sözləri və ya fikirləri "ümumiləşdirmək" və ya fərqli bir vəziyyətə tətbiq etmək qabiliyyəti ilə əlaqəli olur.