Bir çox ailələr, məktəbə gedərkən uşağın otizmini öyrənirlər. O zamana qədər uşaqları sükunət, təəccüblü və həssas görünə bilər - bir az fərqli. Məktəbəqədər məktəbdə, baxmayaraq ki, digər məsələlər ortaya çıxır. Otizmli uşağın yeni cədvəllər, sosial nişan, oyun oynayan və dil istifadə ilə digər uşaqlara nisbətən daha sərt bir vaxt ola bilər.
Valideynlər uşağın fərqliliyinə şüursuz şəkildə uyğunlaşa bilsələr də , məktəbəqədər müəllimlər uşaqların yeni mühitə uyğunlaşmasını gözləyirlər. Sonra "zəng" gəlir.
Məktəbin direktoru deyir: "Məncə, uşağınızın inkişafı barədə danışmalıyıq. Birdən dünya dəyişir. Məktəbəqədər idarəçilər hətta valideynlərə uşaqlarını dərhal məktəbdən çıxarmaq üçün təzyiq edə bilərlər və "biz ona kömək etmək üçün lazımi imkanlarımız yoxdur" və ya "digər uşaqlara ədalətsizdir".
Məktəbəqədərlə mübarizə: Dörd Seçim
İndi nə? Yaxşı xəbər Amerika Birləşmiş Ştatlarının dövlət qurumları və məktəb bölgələrindən xüsusi ehtiyacları olan uşaqlara xidmət göstərmələri tələb olunur. Uşağınız üç yaşın altındaysa, o, ümumiyyətlə, bir neçə növ terapiyi əhatə edən erkən müdaxilə xidmətləri hüququna malikdir. Əgər uşağınız üç və ya daha çox olsaydı, o, xüsusi çətinliklərə uyğunlaşdırılmış fərdi təhsil proqramı üçün yetərli yaşlıdır.
Seçdiyiniz bu dörd variantdan hansı olursa olsun, bu hüquqlardan istifadə edə bilərsiniz:
- Otizm spektrində uşaqları olan bəzi ailələr uşaqlarını tipik məktəbəqədər uşaqlara birbaşa dəstəklə (və ya olmadan) göndərirlər. Uşaq üçün, məktəbəqədər və ailə üçün ictimai və ya şəxsi mənbələrdən istifadə edilə bilən 1: 1 növündən asılı olaraq bu, çox yaxşı işləyə bilər. Əlbəttə ki, bir məktəbəqədər uşağınızın proqramını idarə edə biləcəyi ilə bağlı narahatlıqlarını ifadə etmişsə, daha çox qəbul, dəstəkləyici bir qəbulu üçün bəzi ciddi axtarışlar etmək lazımdır.
- Bir çox ailə uşaq bağçası üçün vaxt gəldiyi qədər evdə autism ilə evdə saxlamağa üstünlük verir. Bu ailələr tez-tez dövlət və özəl müalicə variantlarından istifadə edirlər. Bu müəyyən hallarda yaxşı seçim ola bilər, baxmayaraq ki, bu, bəzi ailələrə maliyyə və şəxsi təəssürat yarada bilər. Onların preschoolers "homeschool" üstünlük edən valideynlər, ən preschoolers üçün böyük olan, lakin sensor və ya rabitə çətinlikləri ilə preschoolers üçün çox çətin ola bilər ki, tipik "anne və mən" stil proqramları, inteqrasiya üçün daha sərt tapa bilər.
- ABŞ-dakı hər bir dövlət məktəb bölgələrindən xüsusi ehtiyacları ilə müəyyən edilmiş məktəbəqədər uşaqlara erkən müdaxilə proqramlarını təqdim etməyi tələb edir. Əlbəttə ki, bu proqramların keyfiyyəti fərqlidir, lakin xüsusi ehtiyacları olan uşaqlar üçün pulsuz və xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Proqramın keyfiyyətindən asılı olaraq bu yaxşı bir seçim ola bilər. Terapevtik stil və mövcud təlim ilə rahat olduğunuza əmin olmaq üçün bu seçimi diqqətlə araşdırmaq istərdiniz; digər yerli xüsusi qayğıya ehtiyacı olan valideynlər bir insanın perspektivini almaq üçün yaxşı bir yol ola bilərlər.
- Bir çox sahədə xüsusi məktəbəqədər məktəblər autizm və digər xüsusi ehtiyacları olan məktəbəqədər yaşlı uşaqların ehtiyaclarına xidmət etmək üçün inkişaf edir. Bu məktəblər qiymətli ola bilər, amma yüksək keyfiyyətli proqramlar təklif edə bilərlər. Yığışmadan əvvəl, məktəb fəlsəfəsinin öz fəlsəfəsinə uyğun olduğundan və proqramdakı digər uşaqların uşağınızın oxşar problemləriniz olduğuna əmin olun.
Bu variantlardan hansı ailəniz üçün düzgündür? Bəzən cavab aydındır: həm valideynlər işləməlidir, ətrafdakı xüsusi məktəbəqədər yerləri yoxdur və yerli tipik məktəbəqədər uşağınızı götürməyəcəkdir. İctimai xüsusi qayğıya ehtiyacı olan məktəbəqədər seçki yalnız yeganə seçimdir. Tez-tez olsa da, cavab demək olar ki, aydın deyil. Seçimlərinizi araşdırmaq istəyirsiniz? Bu məqalələr valideynlərə anlayışlar və fikirlər təqdim etmək üçün daha dərinləşir.