Bir ictimai otizm təhsili üçün bol plusses və minus var.
Dövlət məktəbləri bütün Amerika uşaqlarına pulsuz təhsil vermək tələb olunur və otizmli uşaqların əksəriyyəti dövlət məktəbinə qoşulur. Bəzi hallarda, dövlət məktəbi otistik uşağınız üçün uyğun təhsil və sosial parametrləri təmin edə bilər. Bir çox hallarda, yerli ictimai məktəb uyğun bir məqam tapmaq və mənalı bir təhsil proqramı vermək üçün mübarizə aparacaq.
Hökumət məktəbi uşağınız üçün yaxşı bir matç ola bilərmi? Cavabdır: bu, uşağınızdan, ilçenizdən, gözləntinizdən və büdcənizdən asılıdır (digər variantlar hamısı çox qiymətlidir).
Dövlət məktəbləri Autizmlə uşaqlara necə öyrədir?
Uşağınızın ehtiyac və qabiliyyətlərindən asılı olaraq, uşağınız bu parametrlərdən birində və ya digərində şişirdiləcəkdir:
- Xüsusi dəstəyi olmayan tipik ictimai məktəb sinifləri (maarifləndirmə)
- Tipik ictimai məktəb sinif dəstəyi (1: 1 və / və ya adaptasiya)
- Part-time tipik sinif, yarı zamanlı xüsusi ehtiyaclar sinif otağı
- Ümumi xüsusi ehtiyaclar sinfi
- Bəzi əlavə və ya mürəkkəbləşdirmə ilə ixtisaslaşdırılmış ictimai otizm sinfi
- Ixtisaslı ictimai autism sinfi daxil edilmədən və ya birləşdirmədən
- Xartiya Məktəbi
- Cyber charter məktəbi
Otizmli uşaqların əksəriyyəti akademik proqramına əlavə olaraq bir növ müalicə (adətən danışma, peşə və / və ya fiziki terapiya) alırlar.
Çocuğunuz akademik olaraq bacarıqlı olsaydı, onun tipik akranları kimi eyni tədris proqramı öyrədir. O, orta səviyyəli intellektual, öyrənmə və ya diqqət meyarlarına malik olursa, o, "yavaş" dərslərdə və ya resurs otağında tədris edilə bilər. Onun daha ağır əlamətləri varsa, proqramı demək olar ki, tamamilə davranışlı (akademik olmayan) təhsildən ibarət ola bilər.
Otizmli Uşaqlar üçün İctimai Məktəb haqqında nə qədər böyükdür
Otizm spektrində bir uşağın ictimai təhsili üçün böyük üstünlüklər var. Hal-hazırda yarasa, dövlət məktəbi pulsuzdur. Əlilliyi olan Təhsil Aktı (IDEA) olan fərdlərdən ötəri, hətta ictimai təhsilə akademiklərə nisbətən daha çox şey var.
- Otizmli uşağınız ən az məhdud mühitdə (LRE) Pulsuz və uyğun Xalq Təhsilini (FAPE) almalıdır. Demək ki, uşağınız ən azı orta səviyyədə müvəffəqiyyətli ola bilməsi üçün sağ dəstəyi qəbul etməlidir.
- Dövlət məktəbində hər bir otistik uşaq (erkən müdaxilədə olsa da) Bireyselleştirilmiş Təhsil Planına (TEP) sahib olmalıdır. Burada siz və onun "komandası" sizin irəliləyinizi ölçmək üçün fərdi uşağınızın məqsədlərini, xüsusi ehtiyaclarını və meyarlarını yerləşdirir. Çocuğunuz irəliləyirsə, siz və ya qrup üzvləri növbəti görüşə qərar vermək üçün görüşə çağırırlar.
- Çocuğunuz ümumi təhsil məkanında inkişaf etsə, ictimai məktəb daha yeni ünsiyyət qurmaq üçün yeni yoldaşları, digər valideynləri və məktəb ictimaiyyətini daha yaxşı bir şəkildə quracaqdır.
Otizmi olan bir uşaq üçün İctimai Məktəb haqqında nə qədər böyük deyildi
Kamu məktəbinin yuxarıdakı təsviri yer üzündə cənnət kimi səslənə bilər.
Amma əlbəttə ki, heç bir şey səslənməyəcək qədər yaxşı deyil. Həqiqət, hər məktəb idarəçisindən eşidəcəksiniz kimi, "Qanun tələb olunur ki, uşağınıza bir Cadillac deyil, Chevy ilə təmin etməliyik". Praktikada bu, autizmli uşağınızın başqasının vizyonuna uyğun olaraq yetərincə təhsil alması ehtimalı daha çoxdur.
- Bəzi hallarda ilk olaraq adekvat bir təhsil proqramı kimi görünən şey həqiqətən deyil. Böyük duyğu və davranış problemləri olan bir uşaq heç vaxt bir əsas şəraitdə yaxşı iş görməyəcəkdir. Yüksək fəaliyyət göstərən autizmli bir uşaq dərin mübahisəli uşaqlarla dolu bir sinifdə inkişaf etməyəcək. Bu olduqca həddindən artıq hallarda, özünüz və ya vəkil vasitəsilə və ya vasitəçi vasitəsilə dəyişdirmə işi etmək mümkündür. Çoğunlukla ilçeler, problemi görecek ve çocuğunuzun bireysel ihtiyaçlarına göre değişiklik yapacaklardır.
- Bölgənizin təklif etdiyi autism dəstək proqramını sevməsəniz. Bəzi rayonlar ABA ilə narahat olan və inkişaf müalicələrini üstün edən valideynlər tərəfindən yalnız otistik tələbələr üçün böyük bir xərclə ABA (Tətbiq Davranış Təhlili) proqramı yaratmışdır . Bəzi rayonlar, autism sinif kompüterləri ilə birlikdə sinif inteqrasiya imkanları ilə yaradılmışdır, yalnız bir çox valideynlərin obyektiv bir sinif otağına daxil olmasını üstün tutduqları üçün obyektivdirlər.
- Otistik uşaqlar tez-tez zorakılığa qarşı hədəf alırlar. Onlar öz həmyaşıdlarından fərqli davranırlar, hərəkət edir və səs verirlər və tez-tez özləri üçün ayağa qalxmaq üçün şifahi və sosial bacarıqları yoxdur. Bu, yüksək funksiyalı autizmli uşaqlar üçün daha şişkindir, çünki onlar tipik siniflərə daxil olmaq və zorakılığa qarşı həssas olma ehtimalıdır.
- Otistik uşaqlar, tipik məktəblərin duysal problemlərini ağır və ürkütücü hala gətirə bilər. Gündüzü çox yüksək, parlaq və dolğun bir şəkildə keçirmək üçün yorucu ola bilər. Gimnastika kursu ilə mübarizə aparmaq və yüksək səsli səslənməyə reaksiya vermək bəzi uşaqlar üçün daha çox ola bilər.
Aşağı xətt
Otistik uşaqları yerləşdirmək üçün bir çox fərqli yol var və otistik uşaqlar bir-birindən radikal olaraq fərqlənir. Demək olar ki, uşağınızın bir ictimai məktəbdə yaxşı işləməyəcəyini öyrənmək üçün yalnız bir yol var və bu, bir cəhd verməkdir. Çocuğunuz da bir müddət ərzində ictimai şəraitdə inkişaf edə və sonra problemlərə (və ya əksinə) baş çəkə bilər. Müvəffəqiyyətin əsası uşağınızın müəlliminə, köməkçisinə, terapevtinə və rəhbər məsləhətçiləri ilə ünsiyyət quraraq müntəzəm şəkildə əlaqə saxlamaqdır.