Sosial kommunikasiya autizmin əsas çatışmazlıqlarından (problemlərindən) biridir. Spektri bir şəxs gənc və ya yaşlı, şifahi və ya qeyri-vicdan, kişi və ya qadın olsaydı, o, çətin anlar anlamaq və sosial dil və istəklərinə cavab verəcəkdir.
Spektrin daha şiddətli sonunda insanlar üçün sosial ünsiyyət çox çətin olur.
Danışıq və ya yazılı dildən istifadə çox məhdud və ya qeyri-mövcud ola bilər. Birgə diqqət - başqa bir şəxslə bir şeyə diqqət yetirmək qabiliyyəti də təhlükəyə məruz qala bilər. Daha çox ünsiyyət bacarığı olan insanlar üçün bədən dili, sarkma, kiçik müzakirələr, sosial münasibətlər ilə çətinliklər və müəyyən hallarda özünü necə ifadə etmək ətrafında yazılmamış qaydaları anlamaq olur.
Sosial düşünmə bacarıqları
Sosial kommunikasiya otizmə sahib olan hər bir uşaq üçün əsas diqqət olmalı olsa da, "sosial düşüncə" ənənəvi və sosial cəhətdən tipik yaşıdları ilə şifahi və cəlbedici olan uşaqlara düzgün şəkildə öyrədilir.
Beləliklə ... "sosial düşüncə" içindəki bir çatışmazlıq nədir? Bu ssenari düşünün:
Bir uşaq nahar otağına gedir. Yemək xəttindən düzgün keçir, nahar xanımlarına təşəkkür edir, pulunu ödəyir və dəyişiklik edir. O, oturur, yeməyə başlayır və başqa bir qrup uşaqlar onun yanına oturana qədər idealdır.
Onları açıqlamağa razı olmadıqlarına baxmayaraq, onlarla danışmağa başlayır. Və söhbət. Və söhbət. Onlar əlamətdən üz döndərirlər, amma o, onları yox edir - beysbol stats haqqında söhbət və haqqında. Nəhayət, digər uşaqlar gözlərini yuvarlataraq uzaqlaşırlar.
Asperger sindromu ilə diaqnoz qoyulan bu uşaq - ya da yüksək funksiyalı otizm - sosial "bacarıqları" yaxşı başa düşür. O, nahar xəttini necə idarə edə biləcəyini, nə demək, pulun necə idarə olunacağını bilir.
O, oturacaq seçə və öz naharını yeyə bilər. Ancaq insan münasibətləri idarə edərkən, tamamilə dənizdədir.
Mütəxəssis Michelle Garcia Winner görə itkin olan şey, sosial düşüncə və əlaqədar sosial bacarıqlardır. Winner deyir: "Otizm ictimai öyrənmə əlillikdir, bir bacarıq yetişdirmək mümkündür, lakin bu kifayət deyil. "Biz ... bacarıq əsaslı sosial biliklərə ehtiyacımız var".
Sosial mübadilələrin öyrədilməsi
Bir uşağın bədən dili, gözü görünüşü, səs səsi və ya fiziki yaxınlıq kimi ictimai istəkləri "oxumağa" necə öyrədirsiniz? Valideynlər, terapevtlər və müəllimlər kömək edə biləcək bir sıra vasitələr var.
- Sosial hekayələr uşaqları xüsusi vəziyyətləri idarə etməyə kömək etmək üçün böyük bir vasitədir. Bunlar, yeni bir yer və ya təcrübəni önizləyən və gözlənilənləri izah edən, uşaqın necə davranması lazım olduğunu və narahatlıq və ya digər problemləri idarə etmək üçün hansı variantları olan sadə illüstrasiyalı hekayələrdir. Bir uşaq zaten nə üçün aradıklarını bilir - və müxtəlif vəziyyətlərdə nə edəcəyini - oyundan qabaq yola çıxır.
- Video modelləri, sosial düşüncə bacarıqlarının öyrədilməsi üçün faydalı bir vasitədir. Otizmli uşaqlar birbaşa öyrədildikdə ən yaxşı öyrənə bilirlər və videolar fərdi uşaqlar üçün yaradıla bilər və ya ümumi hallar üçün "şəfəqə" ala bilərlər.
- Winner-in "Sosial düşünün" və "iLaugh" kimi sosial düşüncə proqramları insanların gözlərini, çiyinlərini və hərəkətlərini ictimai olaraq gerçəkləşən şeylərə necə izləmək üçün xüsusi dərslərdən ibarətdir. Bunlar, adətən, məktəbdə və ya başqa yerlərdə olsun, bir qrup qəbulu ilə tədris olunur.
- Drama müalicəsi yeni və inkişaf edən bir sahədir. Drama terapevtləri uşaqlara təhlükəsiz, dəstəkləyici bir şəraitdə sosial qarşılıqlı təcrübəni sınamaq imkanı təklif edir.
- Məktəbdəki terapevtlər və müəllimlər, otizmli uşaqlar üçün sadə bir şəkildə qarşılıqlı təsir göstərən, qarşılaşdıqları çətin qarşılıqlı təsirlərdən sonra konstruktiv "ictimai otopsi" təklif edən və dəstəkləyən fürsətlər yarada bilər.
Sosial düşüncə çox mürəkkəb bir mövzudur və bir neçə nəfər - otistik və ya olmasınlar - həqiqətən də onu mənimsəmişlər. Lakin, terapistlərlə və təbii şəraitdə, sübut edilmiş vasitələrdən istifadə edərək və uşağınızın ona dəstək verməkdə olan dəstələri və onun güclü və maraqlarını tapmasına kömək etməklə, uşağınıza yaxşı bir düşüncə qabiliyyətini yaxşılaşdırmağa kömək edə bilərsiniz. vəziyyət.
Resurslar:
Grandin, Temple və Barron, Sean. Sosial əlaqələrin yazılmamış qaydaları. Gələcək Ufuklar: Arlington, TX. C 2005
Michelle Garcia Winner ilə müsahibə, Oktyabr 2007.
Winner, Michelle G. Sosial düşünün! Məktəbəqədər yaşlı tələbələr üçün sosial düşüncə kurikulumu. Michelle Garcia qalibi: California C 2005