IQ, uyğunlaşma qabiliyyətləri və sosial bacarıqları üzrə normal səviyyədə bir neçə uşaq testi aparan intensiv, erkən davranış müalicəsi üçün tədqiqatlar uşaqların adətən 2-3 yaş arasındakı müalicəyə başlamışdır. Digər tərəfdən, beş yaşdan yuxarı olan autismli uşaqlara yeni bacarıqları öyrətmək üçün tətbiq olunan davranış analiz prinsiplərinin istifadəsini sənədləşdirən 100-dən çox tədqiqat məqaləsi olmuşdur.
Bu araşdırmaların əksəriyyəti hərtərəfli proqramlar deyil, bir məsələyə yönəldilmişdir (məsələn, inkişaf etmək üçün bir bacarıq və ya bir davranış dəyişikliyi). Araşdırmalar göstərir ki, tətbiq olunan davranış analiz prosedurları müxtəlif populyasiyalar və diaqnozların (məsələn, uşaqların oxumağa öyrədilməsi, yetkinlərin tütündən çıxmasına kömək etməsi, biznesin məhsuldarlığının artırılması üçün) bir çox müdaxilə proqramlarında effektiv şəkildə istifadə olunduğunu göstərir və s.).
Milli Tədqiqat Şurasının 2001-ci ildəki "Otizmli Uşaqlar Tərbiyəsi" kitabında yeniyetmələr və yetkinlər üçün müdaxilələr müzakirə edilmişdir. Kitabda qeyd edilir: "Bir sıra müdaxilələr autizmlə əlaqəli olan yetkinlik yaşına çatmayanların və ya böyüklərin bir restoranda yemək sifariş etmək kimi satınalma bacarıqları və digər cəmiyyətdə yaşayan bacarıqlara öyrədilməsini göstərmişdir (Haring və digərləri, 1987). Buna baxmayaraq, cəmiyyətdə yaşayan bacarıqların təlimatlarının əksəriyyəti intellektual dayanıqlı uşaqlar və böyüklər üçün hazırlanmışdır.
Gündəlik həyat təcrübəsi, ictimai yerlərdə yemək üçün uyğun yemək davranışlarından (O'Brien və ark., 1972; Wilson et al., 1984) fərqlənmişdir (van den Pol et al., 1981). Cəmiyyətə girişin təşviq edilməsi üçün proaktiv yanaşmalar geyim seçim bacarıqları təlimatına aiddir (Nutter və Reid, 1978), piyada təhlükəsizliyi (Page və digərləri, 1976), nondisruptive avtobus sürücüsü (Neef et al., 1978), satış maşın istifadə (Sprague və Horner , 1984) və sikkə yığımı (Lowe və Cuvo, 1976; Miller et al., 1977; Trace və digərləri, 1977).
Bundan əlavə, əyləncəli bacarıqların öyrədilməsi prosedurları müstəqil yürüş (Gruber və s.1979) və futbol (Luyben et al., 1986) hədəf almışdır.
Bu müdaxilələrin böyük əksəriyyəti davranışlı müdaxilələrdir. Ən istinadlar Tətbiqi Davranış Analizi jurnalıdır. Erkən, intensiv davranış müalicəsində fövqəladə tərəqqiyə imza atan gənc uşaqlara çox diqqət yetirilməsinə baxmayaraq, bu cür tədqiqat bu cür müalicənin faydalarını istisna etmir. Tətbiq edilən davranış təhlillərindən istifadə edilən terapiya, əsasən otizmə sahib olan bir insanın həyat keyfiyyətini yaxşılaşdırmaq üçün nəzərdə tutulur. Bu, erkən uşaqlıq dövründə, ergenlik dövründə və hətta daha sonra həyata keçirilə bilər.