Sabahın həkimləri tədris texnologiyasında ən son istifadə etməyə başlayan bir mühitdə getdikcə daha çox təhsil alırlar. Yeni sağlamlıq texnologiyasından ilham alan layihələr və təşəbbüslər də tibb tələbələrinin təhsil təcrübəsini daha cəlb edir. Bu cür yenilik də səhiyyə elmində nəzəriyyə və təcrübə arasında mövcud olan bölünmənin köməyinə kömək edir.
Yeni nəsil səhiyyə işçiləri öz təcrübələrini artırmaq üçün daha çox texnologiya qəbul etməyəcəklər, eyni zamanda, öyrənmə qabiliyyətini artırmaq və təcrübəli mütəxəssislər əldə edə biləcəklər.
Bununla yanaşı, təhsil sahəsində texnologiyanın yaranması ilə daha az təcrübə real-dünya mühitində baş verməlidir. Bu xəstələrin təhlükə altında olmadığı daha təhlükəsiz öyrənmə mühitləri yaratmağa kömək edir.
Bir çox hallarda, tibbi təhsil, xəstə mərkəzli qayğı inkişaf etdirmək üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu təkamül Amerika Tibb Birliyi və Tibb İnstitutu tərəfindən dəstəklənmişdir. Amerika Təbiblər Birliyinin əvvəlki prezidenti Dr. Robert M. Wah, müasir tibb tərbiyəsinin cəsarətli və yenilikçi olması lazım olduğunu vurğuladı və tələbə təcrübəsini artırmaq üçün qabaqcıl, texnologiyaya əsaslanan proqramlar hazırlamaq öhdəliyi olmalıdır.
Təkmilləşdirilmiş qərar vermə bacarıqları üçün EHRs versiyasının tədrisi
Elektron sağlamlıq qeydləri (EHRs) ABŞ-ın səhiyyə sistemi üçün böyük bir problem olmuşdur.
Tələbələrə EHR texnologiyasının daha təcrübəli təcrübəsi təqdim etmək üçün bəzi universitetlər EHR-lərin tədris versiyasını təqdim etdilər. Məsələn, İndiana Universiteti Tıp Fakültesi'nde bu tEHR adını verdiler ve Oregon Sağlık ve Fen Bilimleri Universitetinde Sim-EHR olaraq adlandırılırlar.
Fikir, tələbələrin klinik bacarıqlarını tətbiq edərkən EHR'lardan necə istifadə və qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrənməkdir.
Gerçək dünyayı mümkün olduğunca öykünmek üçün, mevcut EHR sistemleri sık sık klonlanır - tüm kişisel hasta bilgileri kaldırılır; öğrenciler gerçek sağlık senaryoları ile çalışmaktadırlar.
Tədris proqramı, məsələn, tələbələrin qərarlarını xəstənin real həyat həkimi ilə müqayisə etmək imkanı verə bilər. EHR sistemlərinin tədrisi, bir şagirdin uyğun olmayan bir test sifariş etməsi vəziyyətində də xəbərdarlıq verə bilər. Bu yanaşma xəstənin təhlükəsizliyinə diqqət yetirir və gələcək həkimləri mövcud ən yaxşı təcrübələrlə uyğunlaşdırır. Texnologiya günümüzün tibb sahəsindəki belə bir yerə sahib olduğundan, gələcək səhiyyə işçilərinin humanitar dəyərlərdən təsirləndiyi daha vacibdir.
Neytronların qan axmasına və cavab verə biləcəyi Wi-Fi-Aktiv Məqalələr
Müxtəlif simulatorlar tibbi şagirdlərə bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirməyə kömək edə bilər. Imperial College London-dakı professor Roger Kneebone simulyatorları üç qrupa təsnif edir. Model-based simulatorlar reanimasiya, ürək kateterizasiyası, yaranın bağlanması və kistlərin çıxarılması kimi əsas klinik bacarıqlara öyrətməyə kömək edən əsas modellərdir. Kompüter əsaslı simulyatorlar virtual real texnologiya tətbiq edərək klinik vəziyyətləri çox realist edirlər.
Nəhayət, inteqrasiya olunan prosedur simulyatorları prosedurları yenidən hazırlaya bilər. Bir çox tapşırıq yerinə yetirirlər və adətən bir manikin və yüksək sədaqət qəbulu yaratmaq üçün kompüter sistemini birləşdirirlər.
Canlı mantarlarda tədris edilmək üçün istifadə edilən rezitasiya üsulları. İndi yeni bir Wi-Fi növü olan mannequin tipinə yol verirlər. Bu təlim vasitələri tibbi tərbiyəçilərə fövqəladə hallarda necə cavab verməyi öyrənməyə kömək edir. Onlar əməliyyat otaqlarında və kritik baxım yerlərində istifadə edilə bilər.
Laerdal tərəfindən SimMan 3G, inteqrasiya olunmuş prosedur simulyatoru kimi fəaliyyət göstərən bir canlı kukla nümunəsidir. Nörolojik əlamətlər göstərə bilər (məsələn, konvulsiyalar və nöbetlər yarana bilər) və yüngül həssas şagirdlərə malikdir.
Simulator da avtomatik dərmanların tanınması ilə gəlir və dərman preparatının tətbiqindən sonra müvafiq fizioloji reaksiyalar nümayiş etdirir. Bundan əlavə, cihaz daxili qan rezervuarına bağlana bilər ki, bu da süni arteriyalardan və damarlardan qanaxma halına gətirir.
Kanada Kolumbiya Kolumbiyadakı Interprofessional Klinik Simulyasiya Mərkəzində öyrənilən onlar Wi-Fi effektiv mannequin modelini sınayırlar. Yaxınlıqdakı nəzarət otaqlarında işləyən şəxslər tərəfindən nəzarət edilən model onların ümumi hərəkətlərini göstərə bilər - nəfəs, öskürək, danışmaq, qanaxma və hətta ağrıya bilər. Tibb tələbələri sanki xəstələr kimi mankenlərə qayğı göstərməyə yönəldilmişdir. Bu, öyrənmə təcrübəsinin situasiya kontekstinə sahib olmasını təmin edir və uçuş simulatorlarında uçmağı öyrənən pilotlarla müqayisə edilmişdir.
Doğuş simulyatorları da daha çox yayılır. Dallas Baylor Universitetində Hemşirelik Yüksekokulu Victoria'dan, Gaumard'ın sahəsində ən qabaqcıllardan biri sayılan ən yeni NOELLE simulyatorunu istifadə edir. Çiyin distosiyası (manipulyasiya tələb edən maneə törətmiş bir vəziyyət) və doğuşdan sonra qanaxma kimi klinik cəhətdən çətin ssenarilər yarada bilər.
Manken də dərmanları tanıyır və epidural prosedurları, eləcə də daralma tanınmasını təmin edir. Paketin bir hissəsi kimi daxil edilmiş olan fetus, istifadə edilən fetal monitorlar vasitəsilə izlənilə bilər. Məsələn, ürək və ağciyər səsləri yoxlanılır və cyanotic bir görünüşü proqramlaşdırmaq mümkündür. Bir amnion maye rezervuarı var və tam müddətli çatdırılması simulyasiya edilə bilər. Demək olar ki, bütün bir şey ssenariləri mümkündür, çatışmazlıqdan və C-hissəsini yerinə yetirmək kimi cərrahi prosedurlara çatdırılır.
Müasir simulatorlar görkəmli vizual, fiziki, fizioloji və toxunma realizmini təqdim etsələr də, onların etibarlılığını və etibarlılığını təmin etmək üçün daha çox tədqiqat tələb olunur. Dr. Əhməd Kamran və London Kral Kollecindəki həmkarları həmçinin simulyatorların inkişaf etmiş klinik bacarıqları öyrənmək üçün lazım olan çətin vəziyyətlər yarada bilməyəcəyini xəbərdar edir.
Tibbi məktəblərdə yüksək texnologiyalı anatomiya proqramları
Tibb tələbələri həcmli anatomik kitablara toxunan sonsuz gecələri sərf etmələri lazım olan günlər sona çatır. Anatomiya öyrənmək üçün əyləncəli və interaktiv hala gətirən öyrənmə təcrübəsini dəyişdirən çoxsaylı proqram mövcuddur. Bir çox iPad proqramı müxtəlif tibbi mövzuları dərindən əhatə edir və tələbələrə həm 3D qrafika, həm də interaktiv mühazirələrlə təmin edə bilər.
Orada bu proqramların bir çoxu var, pulsuz və satın alınabilir versiyaları, hansı sizin üçün doğru olduğunu müəyyən etmək çətin ola bilər. Sizin ehtiyaclarınıza uyğun tətbiq tapmaq üçün lazımi səy göstərdikdən sonra, anatomik məlumatlarınızı cibinizdə saxlayır, seçdiyiniz yer və vaxtda həmişə əlçatan və asanlıqla mövcuddur.
Bu tip tətbiqin bir nümunəsi 3D4Medical tərəfindən tam anatomiya təşkil edir. Bu proqramlar həyat anatomiyası gətirir. Düzgün 3D modelləri və 6,500-dən çox yüksək keyfiyyətli tibbi strukturları vardır. Xüsusi görünüşlər yaratmaq, müxtəlif açılardan bədən strukturlarını keçirmək və məlumatlarınızı möhkəmləndirmək üçün qeydlər və viktoriyalardan istifadə etmək üçün əzələlərin real vaxt animasiyalarını, sümük və əzələlər vasitəsilə kəsməklə bilərsiniz. Skeleton və bağlayıcı toxuma sisteminin modulları pulsuz olaraq yüklənir, lakin tətbiqin tam əldə edilməsi üçün bir yeniləmə tələb olunur.
Hal-hazırda heç bir Windows və ya Android versiyası mövcud deyil və hələ də bədənin qadın modelini gözləyirik (hazırda yalnız bir kişi modeli nümayiş olunur). Şirkət, istifadəçini ümumi anatomik baxışla təmin edən Essential Anatomy-ni də hazırlamışdır.
Genişlənmiş Reality Anatomy Apps Elm fantastika bir toxunuş gətirin
4D anatomiya tətbiqləri də artıq hazırlanıb. DAQRI insan orqanının yeni interaktiv təcrübəsi olan bir pulsuz proqramlar olan Anatomy 4D-ni işə saldı. Bu proqramlar müxtəlif orqanlar və bədən sistemləri arasında məkan əlaqələri təmin edir və bəzi sistemlərdə daha dərin bir görünüş təmin edir.
Anatomiyanı öyrənmə yolunu daha da artırmaq üçün, 3D4Medical Labs indi Project Esper üzərində işləyir. Layihə genişlənməmiş bir reallıq tətbiqindən istifadə edərək dərin anatomik öyrənmə ilə bağlıdır. Holografik bir diaqram olaraq önünüzdə bir kafatanın 3D şəklinə sahib olduğunuzu düşünün və əl jestləri ilə nəzarət edə biləcəyinizi düşünün. Bədənin strukturları bir-birindən ayrılar, müxtəlif sümük və bədən orqanları, həmçinin anatomik təsvirləri gözləriniz qarşısında midairdə görünür. Tibb tələbələri kadavralara ehtiyac olmadan anatomiya öyrənərkən virtual super gücləri qəbul edirlər. 2017-ci ildə sərbəst buraxılacaq olan proqramlar, xəstələrə tibbi məlumatları izah etməyə çalışarkən həkimlərə və digər sağlamlıq işçilərinə də faydalı ola bilər.
Disiplinlerarası Təcrübə fəallığı kimi Texnologiya
Bir çox mütəxəssis müasir sağlamlıq sistemlərinin parçalanması və dar ixtisaslaşmaların tendensiyası barədə xəbərdarlıq edir. Buna görə şagirdlər müxtəlif peşəkarlarla yanaşı necə işləməyi öyrənməkdən və xəstə qayğılarını bir araya gətirməkdən faydalanırlar. Bu məqsədi nəzərə alaraq, bəzi universitetlər tibb bacısı tələbələri və digər səhiyyə işçiləri ilə ortaq tibb fakültəsinin tələbələri ilə birlikdə bir virtual xəstəyə birgə qayğı göstərmələri proqramlarını təqdim etdilər. Şagirdlər əlaqəli simülasyonlar vasitəsilə necə işləməyi öyrənirlər. Bu yeni öyrənmə yolu daha çox komanda yönümlü bir yanaşma gətirəcək və gələcəkdə daha yaxşı sağlamlıq nəticələrinə kömək edə bilər.
Ancaq süni mühitlərdə öyrənilən bacarıqların real həyat ssenarilərinə köçürülə biləcəyini göstərmək üçün sübut yoxdur. Bundan əlavə, bəzi ixtisaslar hələ də arxada qalır, çünki onların tətbiqini dəstəkləyən sistemlər hələ hazırlanmamışdır. Belə bir nümunə cərrahiyyədir.
Bəzi universitetlər Novel Tədris Vasitələri üçün Fikirlərdir
New York Universiteti Tibb Tədris məktəbində təhsil informatika şöbəsi bir çox yenilikçi təlim vasitələrini idarə edir. Bunlara Google tərəfindən dəstəklənən və ənənəvi mikroskopun müəyyən istifadə üçün əvəz olan virtual mikroskop daxildir.
Təcrübəli tələbələrlə istifadə etdikləri digər qabaqcıl texnoloji vasitədir BioDigital Human. Bu insan orqanının interaktiv virtual 3D xəritəsi. Proyektor ekranında göstərilən həyat ölçülü şəkilləri görmək üçün tələbələr 3D eynəklərindən istifadə edirlər. Anatomik modellərin seçilməsi insan strukturlarının və şəraitinin 5000-dən çox şəkillərini əhatə edir. Bu rəqəmsal öyrənmə təcrübəsi interaktiv bir yanaşma vurğulayır və dərin öyrənməni motivasiya etmək üçün gamifikasiya üsullarından da istifadə edir.
NYU Tibb Tədqiqat Məktəbi də onların üçüncü il tibbi tələbə cərrahi memarlığı üçün bir proqram hazırladı. WISE-MD və ya Cərrahi Təhsil Modulları üçün Veb Təşəbbüsü adlandırılmışdır, kompüterləşdirilmiş bir anlatı təqdim edir və xəstənin xəstəliyi və onun həkimlə qarşılıqlı əlaqəsi haqqında bir hekayə verir. Xəstə ilk səfərindən bütün müalicə prosesinin aşiqliyini artıran cərrahi prosedura və postoperatif qayğıya qədər izlənilir.
Sağlamlıq təhsili qarşısında duran bir çox çətinlikdən biri, yeni kəşflər edildiyi sürətdir. Tibbi bilik onu ənənəvi çapa çevirir, məlumat artıq köhnəlmiş ola bilər. Əslində, bəzi biliklər tələbə qəbulu bitdikdən sonra köhnəlmiş ola bilər. Ona görə texnologiyadan asılı olan problemli öyrənmə çox vacibdir.
Birincisi, bu yanaşma tələbələrin bilmədiklərini və necə öyrənə biləcəyini anlamalarına kömək edir. İki, həm yeniləmə həm də miqyasda asandır. Texnologiya tibbi təhsil prosesində mühüm rol oynayacaqdır. Gələcəkdə bu sahədəki irəliləyişləri davam etdirmək üçün daha çox transformasiya texnologiyaları tibbi təhsilə daxil ediləcəkdir.
> Mənbələr:
Dawson S. Review: Tibb simulyasiyasında performansın qiymətləndirilməsi perspektivləri. Cərrah , 2011; 9 (Əlavə 1): S21-S22.
Kneebone R. Cərrahi təhsildə simulyasiya: təhsil məsələləri və praktik nəticələr. Tibbi Təhsil , 2003; 37 (3): 267-277.
> Mate K, Compton-Phillips A. Parçalanmış Sağlamlıq üçün Antidot. Harvard Business Review Diger Məqalələr . 2014; 2-7.
> Michael M, Abboudi H, Ker J, Shamim Khan M, Dasgupta P, Ahmed K. Tədqiqat nəzəriyyəsi: Tibb tələbələri üçün texnologiyaya əsaslanan simulyatorların işlənməsi - sistemli bir baxış. Cərrahi Araşdırma Jurnalı , 2014; 192: 531-543.
> Milano CE, Hardman JA, Plesiu A, Rdesinski RE, Biagioli FE. Simulated Elektron Səhiyyə Rekordları (Sim-EHR) Kurikulumu: EHR bacarıqlarını öyrətmək və xəstəliklərin idarə edilməsi və qarşısının alınması üçün EHR-in istifadəsi. Akademik tibb: Amerika Tibb Kollecləri Dərnəyinin Journal . 2014; 89 (3): 399-403.
> Patow C. Tibbi simulyasiya tibbi təhsili daha yaxşı və təhlükəsiz edir. Sağlamlıq İdarəetmə Texnologiyası , 2005; 26 (12): 39-40.