Otizmi narahat edirsiniz? Siz olmalıdır? Həqiqətdir ki, "otizm kimi" bir çox əlamətlər vardır ki, onlar yumşaqlıqla əlaqəli ola bilərlərsə, real həyəcanlara layiq deyildirlər. Misal üçün...
- Sosial bacarıqlara gəldikdə uşağınız əyri bir az geridədir.
- Sizin uşağınız bir az utancaq, darıxdırıcı və ya ağsaqqallarının ətrafında dil bağlıdır.
- Sizin üç yaşındakı sözləriniz təlimatın təklif etdiyi qədər böyük deyil.
Ancaq əgər bu əlamətlər autizm üçün qırmızı bayraqlar olma səviyyəsinə qalxmazsa, nə vaxt narahat olursunuz? Otizmə aid olan və ya digər əlaqəli xəstəliklərdən daha çox otizmdə çox sayda əlamətlər var.
Otizm əlamətləri
- Sizin uşağınız ünsiyyət qurma - dövr . Bir çox uşaq danışmaq üçün yavaşdır. Bir çox hallarda, mərhum danışanlar yetişir; digər hallarda, eşitmə itkisi və ya aparkisi kimi fiziki və / və ya nevroloji xəstəliklər üçün müalicə ilə təmin edilərkən, yaxud ən azı əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşa bilərlər. Bəzi uşaqlar, işarə dili öyrəndikdə, sərbəst danışmaqdan əvvəl ünsiyyət qurmaq üçün əlamətləri istifadə edə bilərlər. Hələ başqaları istədiklərini göstərmək üçün qeyri-şifahi ünsiyyətdən istifadə edə bilərlər (işarə, çəkmə və s.). Sizin toddler başqaları ilə ünsiyyət üçün heç bir üsul istifadə etmirsə, mümkün qədər tez hərəkət etməlisiniz. Həqiqətən, əsas ünsiyyət bacarıqlarının yaradılması üçün bir fürsət pəncərəsi var və bu pəncərə yalnız bir neçə ildir açıqdır.
- Çocuğunuz autizmin bir neçə əlamətinə sahibdir . İşığın, səsin və ya qoxunmanın gecikmə və ya səciyyəvi danışmağı, ictimai səliqəsizliyi, ya da reaksiya verməsi, müntəzəm və ya qüsursuzluğa məcburi bir ehtiyac ... hər biri autizmin simptomlarıdır, lakin onların heç biri əsl qırmızı bayraq deyildir. Lakin bu simptomlardan bir neçəsi birləşdikdə, daha çox narahatlıq üçün vaxt ola bilər.
- Çocuğunuzun əlaqələri kəsildi . Otizmli uşaqlar öyrənir və böyüyürlər. Ancaq əksər uşaqlardan fərqli olaraq, onlar bir neçə "splinter bacarıqları" , yəni daha geniş dünyaya heç bir aidiyyəti olmayan və beləliklə "ümumiləşdirilməmiş" çox xüsusi biliklər əldə edə bilərlər. Məsələn, bir çox uşaq Sesame Caddesi'ndeki əlifbanı öyrənir və sonra adlarını yaratmaq üçün məktublardan istifadə etməyə başlayır və ya şəhər ətrafında əlamətləri olan məktubları tanıyır. Otizmli uşaqlar eyni şəkildə alfabeyi öyrənə bilərlər, amma Sesame Street-i seyr edərkən B-ə işarə edə bilirlərsə, məktubun digər yerlərdə və ya kontekstlərdə olması barədə heç bir anlaşma olmur.
- Çocuğunuz başqa insanlarla deyil, "istifadə edir" . İntellektual çağırışlar, eşitmə itkisi və digər narahatlıqları olan uşaqlar danışma diliylə ünsiyyət qurmaq üçün çətin anlar ola bilərlər - onlar hərəkətlərdən, gülürlərdən və ya digər vasitələrdən istifadə edə bilərlər, lakin onlar ictimai diqqəti və nişanlardan istifadə edə biləcək bir yol tapacaqlar. Otizmə məruz qalan uşaqlar sosyalleşmədən nadir hallarda digər insanlar ilə məşğul olurlar. İctimai diqqət istəməmək əvəzinə onlar yalnız ərzaq və ya digər ehtiyaclar üçün müraciət edirlər. Onlar lazım olduqda onlar gedə bilərlər.
- Sizin uşağınız müntəzəm və / və ya eyni olması üçün qeyri-adi bir ehtiyacınız var . Uşaqlar, ümumiyyətlə, gündəlik və quruluşa bənzəyirlər. Ancaq otizmli uşaqlar rutinler tweaked olduqca məyus ola bilər - hətta bir az. Farklı qidalar, fərqli marşrutlar eyni yerə, sinifdəki müxtəlif rutinlərə, həddindən artıq narahatlıq və hətta "qarışqalar" gətirə bilər. Otizmli uşaqlar, eyni zamanda, eyni yerdə təkrarlanan oyuncaqlar üçün eyni tipli oyuncaqları sıradan çıxanlarla müqayisədə daha çox ehtimal edirlər. Müdaxilə edildikdə, onlar da çox üzüldü.