Otizmli uşaqların əksəriyyəti, yaşıdları ilə uyğunlaşmaq üçün çətin bir vaxt var. Əslində, autizmin əsas simptomları ictimai ünsiyyətdə çətinlik çəkdiyindən, sosial problemlər demək olar ki, qaçılmazdır. Lakin autizmli uşağınız heç vaxt homecoming padşahı və ya kraliçası ola bilməz (heç bir şey mümkün olmadıqda), uşağınızın ətrafdakı insanların gözləmələrini anlamağa kömək etmək üçün bir valideyn kimi qəbul edə biləcəyiniz konkret addımlar var.
Uşaq kimi danışmaq üçün uşağınıza öyrədin
Söz və sosial terapevtlər yaxşı deməkdir və tez-tez yaxşı işlər görürlər. Lakin əksər terapevt qadınlardır. Otizmli uşaqların çoxu isə kiçik oğlanlardır. Nəticədə, böyüməkdə olan qadınlar kimi, iflasçı olmayan autizmli kiçik oğlanları eşitmək qeyri-adi deyil. "Bu gün necəsən?" "Səninlə görüşmək çox xoşdur." "Həftəsonun necə keçdi?"
Bu kimi ifadələr uşağını böyüdükdə əvəzedici vəziyyətdə saxlayırsa, oyun meydançasında bir dezavantaj yaratacaq. Beləliklə, terapiya iclaslarında qulaq asın, təkliflər verin və mümkün olduğu təqdirdə, uşağınızın ona öyrədilməsi üçün kömək et (və ya, ideal olaraq, digər uşaqlara öyrətmək) uşaq danışın. Uşaqlar "Sevdiyiniz hədiyyə üçün çox təşəkkür edirəm" deyirlər, "Vay, bu, sərindir!" Deyirlər.
Çocuğunuzu oynamaq üçün öyrənin
Bir valideyn olaraq, uşağınızın ümumiyyətlə solo oyuna üstünlük verdiyini və nadir hallarda oyun oynayacağınızı seçdiyini görəcəksiniz. Fərdi oyun, əlbəttə ki, problem deyil, ancaq uşağınızın hər hansı bir qrup oyununda iştirak etməsi üçün o, bacarıqlara ehtiyac duyacaq.
Otizmli uşaqlar üçün interaktiv oyun nə üçün çətindir? Əvvəla, autizmli az sayda uşağınız öz həmyaşıdları və ya valideynlərini və hətta sevimli filmlərini təqlid edir və təqlid edir. Digər uşaqlar isə "ev" oynayır və ya super qəhrəman olanda otizmli uşaqlar ayaq qüllələrini qururlar. Digər uşaqlar körpə bebeklərini və ya palıd heyvanlarını "qidalandırır" olsa da, otizmli uşaqlar təkrarən eyni bulmacalar edirlər.
Uşağınızın solo fəaliyyəti seçimi səhv və ya pis deyil, lakin məhduddur. Oyun bacarıqları olmadan, uşağınızın onun üçün uyğun olmağı seçə bilmə imkanı yoxdur.
Çocuğunuzun oyunçu sənətində həqiqətən təlimat verdiyi müəllimə ola bilərsiniz. Floortime və RDI, valideynlərin simvolik oyun təşviq etmək üçün istifadə edə biləcək iki terapevtik üsuludur; Alternativ olaraq, sadəcə öz xəyalınıza əməl edə bilərsiniz. Hər iki halda, məqsədiniz, uşağınızın necə oynamağa, necə oynaya biləcəyinə və nə qədər vacib olaraq, başqaları ilə şifahi və ya qeyri-şifahi şəkildə oyun vasitəsilə ünsiyyət qurmağı öyrətməkdir.
Sizin Uşaqınızın əsas idman bacarıqları və şərtlərini öyrənin
Çox tez-tez otizmli uşaqlar günlərini məktəbdə, gündüzləri və axşamları terapiya ilə keçirirlər. Digər uşaqlardan fərqli olaraq, əsas idman bacarıqları və ya şərtləri öyrənmək üçün çox az fürsət var. Həftə sonu, digər uşaqlar ataları və ya qardaşları ilə bir top atmaq bilər, autism olan uşaqlar, ümumiyyətlə, ya terapevtik fəaliyyəti ilə məşğul və ya onların adətən inkişaf yoldaşları ilə fiziki saxlamaq edə bilməyəcək.
Nəticədə, əlbəttə ki, "bir beysbol bir futbol topundan kiçikdir" və ya məqsəd, touchdown, dribble və ya atış kimi terminlər kimi tamamilə əsas məlumatlar gəldikdə autizmli uşaqlar geridə qalır.
Otizmli bir uşağa komanda idmanına daxil olmaq üçün kifayət qədər köhnədir - hətta "xüsusi" komanda idmanı - o ya da onun həmyaşıdlarının arxasında uzaqlaşır, demək olar ki, tutmaq üçün heç bir yol yoxdur. Səkkiz yaşındakı bir futbol oyununun obyektini yaxud "atışları" eşitməmiş doqquz yaşındəkini tutmadığını düşünün. Bəli, o, potensial kənarda hərəkət edə bilərdi, amma digər uşaqlar seyr edərkən, idmanla məşğul olmaqda və evdə təcrübə keçirdikdə autizmli uşağın bu üstünlükləri olmadı. Bu, yoxsul əzələ tonundan başlayaraq məşqçinin göstərişlərini işləyərkən çətinlik çəkən otistik məsələlərdən başqa.
Siz, valideyn olaraq, uşağınıza əsas idman bacarıqlarını fəal öyrətmək üçün məsuliyyət alaraq bu vəziyyəti düzəldə bilərsiniz. Siz onu topu idarə etmək və idman şərtlərini öyrətməyə qərar verə bilərsiniz və ya komandaya asılı olmayan (yürüyüş, balıqçılıq, üzgüçülük və s.) Olmayan bir idman seçməyi qərara ala bilərsiniz. Hər iki halda, uşağınızın başlanğıc başlanğıcını verə və onu məktəbdən kənarda ictimai iştirak üçün hazırlaya bilərsiniz.
Uşaq oyun meydançasına getmək üçün öyrədin
Heç kim autizmlə uşağın tək bir oyun parkı siyasətinə toxunmur. Ancaq uşaq üçün autizmlə oyun meydançalarının bir-birinə və ya qardaşlarla və dostları ilə gəzərək oyun parkı oyunlarının əsaslarını gəzmək və bəzi gözlənilən davranışları tətbiq etmək üçün kömək edə bilərsiniz. Oyun heyətinin məsləhətçiləri bu bacarığı heç vaxt öyrətməyəcəklərini başa düşmək vacibdir, çünki "uşaqlar bu şeyi bilirlər". Bir neçə əsas bacarıqlar aşağıdakılardır:
- Çocuğunuzu hizalamaq üçün öyrət (slaydı aşağı sürüşdürün, sonra slaydın arxasına keçin və öz növbənizi gözləyin)
- Çocuğunuzu salmaq üçün öyrətin (kifayət qədər təkan verməyi gözləməkdən daha çox nasos öyrənmək)
- Uşağınızın təhlükəsiz və əyləncəli dırmaşma texnikalarına öyrədin (həmişə iki əl, bir ayaq və ya iki ayaq və dırmaşma quruluşunda bir əl və s.)
- Çocuğunuza, ehtiyac duyulduğunda yardım üçün böyüklərdən soruşmağı öyrənin.
Müvəqqəti Televiziya və Uşaqlarla Müasir Filmlər İzləyin
Böyüklər kimi, uşaqlar həm də aktyorları ilə film və televiziya təəssüratlarını paylaşırlar. Otizmi olan uşağınızı seyr etməzsə və ya yalnız kiçik uşaqlar üçün nümayişləri seyr edirsə, o, həmyaşıdlarının söhbətində nə olduğunu bilməyəcəkdir. Dora-nın Explorer-dan Sponge Bob-a və ya Sünger Bob-dan Avengers-a qədər getməsi olsun, uşağınızın həmyaşıdları ilə eyni simvolla məşğul olması vacibdir. Bununla yanaşı, həqiqətən başa düşmək və simvol və sxemlərlə məşğul olmaq üçün, ehtimal ki, sizin köməkinizə ehtiyacınız olacaq. Bəli, oturub Sponge Bobu seyr etməlisiniz. Qəşəng bir şəkildə siz onu sevdiyinizi kəşf edə bilərsiniz.
Əlbəttə, uşağınızın otizmə öyrədilməsi burada göstərilən bacarıqları otizmə aparmaq olmaz. Ancaq ona digər uşaqlarla uyğunlaşma və əlaqə qurma üçün əsas bacarıqları verəcəkdir.